Get Adobe Flash player

Интересное

Мы в контакте

Код нашего баннера

<a target="_blank" href="http://proekt-obrazovanie.ru"><img title="Бесплатные учебные материалы для детей и взрослых" src="http://proekt-obrazovanie.ru/public/users/ssilki/proekt.jpg" height="58" width="186" /></a>

Музыка

«Упражнения для начинающих»

Автор: Педагог дополнительного образования
Музыкально-хоровой студии « Солнышко»
ДДТ «На реке Сестре»
Томина Татьяна Геннадьевна

Клавиатура приспособлена к человеческой руке, и задача педагога заключается в том, чтобы добиться ее подчинения более простыми, логичными путями.
Большая роль отводится упражнениям, которые появляются в работе ученика по мере необходимости.  Комплексы этих упражнений для разных учеников различны. Упражнений существует бесчисленное множество.  Однако выбор их должен прямо вести к цели.  Ученик обязан понимать смысл упрskachat ажнения, данного ему педагогом.  А вот запоминать их ему не надо. Поупражнялся, и достаточно. Помнить упражнения  - это забота педагога.
Упражнение на естественную пятипальцевую последовательность:

Образовательная программа дополнительного образования по предмету "Хор" для учебного плана "Инструментальное исполнительство"

Срок реализации программы: 9 лет.
Возраст учащихся: 7-17 лет.

Составители программы:
заместитель директора по УР ДШИ № 13 Шулишова Марина Борисовна
преподаватель ДШИ № 13 Павлова Ирина Зариповна
концертмейстер ДШИ № 13 Ярошенко Анна Лаврентьевна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

skachat Детская школа искусств как учреждение дополнительного образования детей через эстетическое  воспитание, формирование художественного вкуса и созидательного мировоззрения учащихся оказывает значительное влияние на практическое решение задачи формирования гармонически развитой личности.
Музыка - это один из универсальных и важнейших способов коммуникации, связывающий людей через пространство и время.  Уникальная роль хорового пения  в формировании духовной культуры, нравственных качеств личности красной нитью проходит через всю историю  мировой музыкальной эстетики и философии. В эстетике античности неграмотность человека связывалась с его неумением петь в хоре. Роберт Шуман в своем знаменитом своде  «Жизненных правил для музыкантов», обращаясь к юным музыкантам, настойчиво советовал: «Пой усердно в хоре, особенно средние голоса. Это разовьет в тебе музыкальность» и  здесь же: «Как можно раньше уясни себе объем человеческого голоса…, особенно прислушивайся к голосам в хоре».
Современное дополнительное образование предоставляет широкий спектр возможностей для творческого развития детей, удовлетворения их запросов в различных областях знаний, способствует разумному заполнению досуга. С полной уверенностью можно сказать, что  хоровое пение способствует активной творческой самореализации детей, развитию мышления детей, формированию эстетического вкуса. В современный период хоровое пение является наиболее доступной и эффективной формой приобщения детей к музыкальному искусству, а также самой надежной основой интенсивного развития музыкальных способностей детей. Хоровое пение дает возможность каждому ребенку проявить свои способности, независимо от уровня подготовки и его природных данных.
Хоровой класс занимает важное место в системе музыкального воспитания и образования.   
Данная программа составлена на основе примерной программы к базисному учебному плану для ДШИ  Санкт- Петербурга от 1 сентября 2009 года.

«СОЛЬНОЕ ПЕНИЕ»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СОЛЬНОЕ ПЕНИЕ»
(предмет по выбору на хоровом отделении)
Срок реализации программы: 7 лет.
Возраст учащихся: 9-16 лет.

Авторы-составители программы:  
Новоселова Л.А., преподаватель ДШИ № 13,
Полянская С.А., концертмейстер ДШИ №13.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

skachat Программа предмета по выбору «Сольное пение» имеет художественно-эстетическую направленность: осуществляет всестороннее развитие детей, повышает их общий культурный и музыкальный уровень, способствует творческой реализации, а также становлению социально успешной, позитивно настроенной личности.
Программа предназначена для учащихся хорового отделения, занимающихся с III класса сольным пением.  Разработана для постановки и коррекции детских голосов в зависимости от возрастной физиологии и способностей обучающихся на основе программ Б. Сергеева и Л.Е. Павловой и обобщенного педагогического опыта работы Л.А. Новоселовой в Детской школе искусств № 13.

Методическая разработка по сольфеджио «Музыкальный диктант»

для учащихся фортепианного и струнного отделений ДМШ
Срок обучения: 9 лет
Младшие группы –  учащихся 1-4 классов
Старшие группы –  учащихся 5-9 классов

Составитель:
преподаватель музыкально-теоретических дисциплин ДШИ №13
Процко Светлана Сергеевна

 

МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД МУЗЫКАЛЬНЫМ ДИКТАНТОМ.

В курсе сольфеджио обучение подразумевает не только практические упражнения данной и смежных дисциплин, но и всю музыкальную деятельность учащегося, закрепляющую его знания. Таким «закрепляющим «моментом является запись музыки, т.е. музыкальный диктант. В самом деле, для того, чтобы записать исполняемый в данную минуту отрывок музыкального произведения или зафиксировать звучащую в памяти музыку, следует обладать хорошо развитым слухом и достаточным запасом теоретических знаний. Чтобы ясно и совершенно конкретно проанализировать то, что слышишь, недостаточно осознать закономерности музыкальной речи данного отрывка, надо уметь грамотно, на основе полученных теоретических знаний, записать эту музыку. Здесь вполне уместно провести аналогию с навыками в обучении чтению и письму на родном языке. Длительный путь постижения грамоты необходим для того, чтобы создать неразрывную связь видимого – слышимого, связи непосредственной и прямой.

skachat В работе над записью музыки установление такой связи является первой задачей.

В музыке эта связь должна быть особенно сильной, ибо написанное и видимое получает смысл только тогда, когда оно звучит.

Вторая задача в работе над записью музыки (музыкальным диктантом) заключается в том, чтобы способствовать развитию внутреннего слуха и музыкальной памяти. Внутренний слух и музыкальная память тесно связаны между собой и часто рассматриваются как одно и то же. Но на самом деле это две разные стороны музыкальных способностей ученика.

«Чтение нот с листа в классе фортепиано»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Срок реализации программы: 5 лет.
Возраст учащихся:  11 - 16 лет.

Составители программы:
преподаватели класса фортепиано ДШИ № 13

Филиппова В.В. и
Шулишова А.А.

I. Пояснительная записка
к образовательной программе дополнительного образования
«Чтение нот с листа в классе фортепиано».

Детская школа искусств, как учреждение дополнительного образования детей, решает проблемы эстетического воспитания, создания художественного вкуса, созидательного мировоззрения, оказывает значительное влияние на практическое решение задачи формирования гармонично развитой личности.
Занятия музыкой играют большую роль как в формировании духовной культуры, нравственных качеств личности, так и в художественно-эстетическом развитии подрастающего поколения. Изучение различных видов музыкального искусства способствует осмыслению и восприятию детьми окружающей действительности. На современном этапе нельзя преуменьшать значимость и ценность музыкального образования для подрастающего поколения. Музыкальная культура являет собой одну из важнейших граней в понятии культурного человека. Содержание программы направлено на развитие мотивации личности к самопознанию и творчеству, приобщение учащихся к ценностям мировой культуры.skachat
Осознана необходимость создания образовательной среды с наличием разнообразных форм и средств освоения музыкальной деятельности учащихся, а также формирования у школьников осознанного положительного отношения к музыке.   
Программа предполагает формирование у учащихся навыков чтения музыкальных произведений с листа. Чтение с листа способствует расширению общемузыкального кругозора учащихся, формированию у них представлений о разнообразии жанров, видов, форм музыкального искусства, развивает умение анализировать их, формирует исполнительскую самостоятельность. Всё это способствует решению комплекса задач преподавателя, развивающего у своих учащихся интерес к фортепианному исполнительству. Умение читать с листа значительно облегчает учащемуся процесс обучения, создаёт предпосылки к возникновению желания самостоятельно музицировать, тем самым расширяя музыкальный кругозор и поддерживая интерес к музыке.        
Специфический настрой и сосредоточенность при чтении с листа способствует ориентированию на клавиатуре, развивает аппликатурную технику. Умение свободно читать с листа благоприятно влияет на ход учебного процесса и, в итоге, на конечный результат воспитания музыканта-пианиста и личности в целом.                        
Предлагаемая программа по курсу «Чтение нот с листа в классе фортепиано» представляет собой адаптированную программу к типовому учебному плану для учащихся ДШИ Санкт-Петербурга (Издательство «Композитор», Санкт-Петербург, 2009).

СОЛЬФЕДЖИО

Образовательная программа дополнительного образования детей
Программа рассчитана на детей 6-17 лет
Срок реализации 9 лет

Составители: преподаватели ДМШ №20
Мазурок Ольга Вячеславовна
Соловьева Елена Анатольевна
Васильева Ольга Борисовна
Зайцева Маргарита Николаевна
заместитель директора по УР ДМШ №20
Телкова Екатерина Александровна

Пояснительная записка

Теоретические знания, получаемые обучающимися в процессе занятий, должны быть связаны с практическими навыками. Знание теоретических основ способствует воспитанию музыкального мышления учащихся, вырабатывает сознательное отношение к изучаемым музыкальным явлениям. Но любое явление в музыке не может быть осмыслено вне связи с его конкретным звуковым выражением. Поэтому одной из важнейших задач педагога по сольфеджио является выработка у учащихся слуховых представлений. Вся теоретическая работа должна опираться на внутренние слуховые представления, наличие которых играет огромную роль в процессе обучения музыке. Они необходимы для успешной исполнительской практики учащегося, а также для дальнейшей деятельности как музыканта – профессионала, так и любителя.
Необходимость освоения обучающимися сложного комплекса знаний и приобретение ими целого ряда навыков, определённых прskachat ограммой по сольфеджио, требует от преподавателя высокого педагогического мастерства, творческой инициативы, любви к своей работе.
Цель программы – способствовать музыкально-эстетическому воспитанию обучающихся, расширению их общего музыкального кругозора, формированию музыкального вкуса, развитию музыкального слуха, музыкальной памяти, мышления, творческих навыков.

Чтение с листа для начинающих.

Методическая разработка.

Автор: Валентина Васильевна Филиппова

 

В современной фортепианной педагогике всё больше возрастает потребность в интенсивном обучении чтению с листа. Увеличивается поток информации, растет интенсивность самого процесса обучения. Стал более доступен обширный фортепианный репертуар, охватывающий различные эпохи, стили, жанры. Умение читать с листа рассматривается, в основном, как особое природное дарование, или как результат длительной практики, приобретенной на профессиональной работе. Часто, сомневаясь, педагог все же видит несомненную пользу от чтения с листа.
skachat Процесс воспитания навыков чтения с листа непрост в организационном плане: он требует четкой планировки систематической, последовательной работы. Поскольку внимание и сосредоточенность, требуемые при чтении с листа, у учащегося кратковременны – то на уроке, на чтение с листа, нужно уделять 15-20 минут. (По программе – полчаса в неделю).
Приступать к обучению с листа лучше со второго года обучения. Чтению с листа должен предшествовать подготовительный период. На уроках ребенок поет песни, анализирует ее характер: куплет и припев. В куплете учится ощущать фразы, а также их взаимосвязь - суммирование или дробление; анализируя мелодию «водит» её – то есть рукой указывает направление движения мелодии (вверх, вниз).

Еще статьи...
Подари жизнь

Наша галерея

Российский фонд помощи

dnk-logo Яндекс.Метрика